Nous contacter. :des méthodes actives à la pédagogie différenciée postface,Issy-les-Moulineaux, ESF. Meirieu, P , Hameline, D (2004),L’ école, mode d’emploi la pédagogie différenciée est-elle dépassée? « Pédagogie différenciée » est un ouvrage écrit par Sabine Kahn, ... Ma question de recherche durant ce travail de mémoire portera sur la différenciation des interventions de l'enseignant auprès de ses élèves et comment ses interventions sont prises en compte dans l'apprentissage des élèves. J'ai en effet tenté de m'appuyer sur les références théoriques et plus particulièrement sur les travaux de chercheurs reconnus pour adapter mon enseignement aux élèves dont j'avais la charge. Comment mettre en oeuvre une pédagogie qui permette la réussite de chaque élève ? La pédagogie se doit d’être lucidement différenciée sans faire jouer massivement la complicité socio-affective entre l’enseignant et certains élèves « choisis » par lui plus ou moins consciemment.

Moodle. L’origine de la pédagogie différenciée remonte sans doute à Jean-Baptiste de la Salle qui, en 1706, souligne l’importance du suivi individuel des élèves et demande que l’on compense les effets homogénéisateurs du regroupement en classes par un examen minutieux de la La différenciation est un des moyens d’y parvenir. Barre-de-Miniac, C (1983) « Chercheurs et praticiens:construire ensemble des instruments de formation à la pédagogie différenciée ». Adresse : 14 rue Palais Grillet - BP 2024 69226 LYON cedex 02. Formation primaire Mémoire de Bachelor de : Léa Beuchat Sous la direction de : Alain Paratte Porrentruy mars 2015 . La pédagogie différenciée : historique, problématique, cadre conceptuel et méthodologie de mise en œuvre Bruno ROBBES Maître de conférences en Sciences de l’éducation Université de Cergy-Pontoise/IUFM de Versailles Chercheur associé au laboratoire CREF - EA 1589 Université Paris Ouest Nanterre La Défense Plan de la conférence 1. Pour rester en contact. Email : contact@cefedem-aura.org. La pédagogie différenciée, entre activité collective et apprentissage personnalisé Ancrée dans les réflexions sur les pratiques de l’éducation depuis le début du XXe siècle (voir historique Wikipédia), la pédagogie différenciée a pour but d’adapter au sein d’un groupe le parcours scolaire des élèves en fonction de leurs différences. Je m'intéresse uniquement dans le cadre de ce travail aux élèves de la classe CE1. 9 - La mémorisation Dans ce type de pédagogie, la mémoire de l élève est sollicitée par l enseignant, qui lui demande de respecter une assimilation du message reçu. Lire en ligne / télécharger le mémoire. Nos espaces de travail. » Une action de différenciation pédagogique peut être menée individuellement. E-bulletin. La "différenciation pédagogique" ou la "pédagogie différenciée" est un "outil pour gérer et réduire les écarts entre élèves, gérer l'hétérogénéité des classes et diminuer le redoublement" (Pratiques de pédagogies différenciées à l'école primaire, sous la direction du Professeur Bernard Rey) :. Téléphone : (+33) 4 78 38 40 00.